Boken berör alla som vill lära sig språk eller som arbetar med språkutbildning och språkbedömning. I boken diskuteras hur man lär sig språk och blir kompetent och kunnig samt hur språkfärdighet beskrivs och bedöms.
I referensramen presenteras den syn på språkundervisning, språkinlärning och bedömning av språkfärdigheter som grundas på Europarådets arbete under flera årtionden. Kärnan i texten är sex referensnivåer av språkfärdighet, som är grundligt analyserade och som är resultatet av empirisk forskning. Dessa referensnivåer gör det möjligt att jämföra färdigheter i olika språk, oberoende av skolsystem eller examen.
Pobierz lub zamów publikację...| « poprzednia |
|---|
På Värner Rydénskolan i Malmö talar de flesta eleverna ett annat modersmål än svenska. För att eleverna skulle ha fler möjligheter och färre hinder startades för fem år sedan en unik, tvåspråkig undervisning i arabiska och albanska. I varje klass finns det en modersmålslärare och en svensklärare. När eleverna har behärskat ett språk (svenska eller modersmålet), kan de satsa mer tid på det andra språket. Då utvecklar de sin förmåga och färdighet i två språk så att båda språken är användbara i alla sammanhang.
